Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп

Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп

^ Активное слушание
Что все-таки означает – интенсивно слушать малыша? Во всех случаях, когда ребенок расстроен, обижен, потерпел беду, когда ему больно, постыдно, жутко, когда с ним обошлись грубо либо несправедливо, и даже когда Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп он очень утомился, 1-ое, что необходимо сделать – это дать ему осознать, что вы понимаете о его переживании (либо состоянии), «слышите» его.

Изобразим эмоции родителя и малыша в виде 2-ух «стаканов». Когда больше переживает Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп ребенок, его «стакан» полный, родитель же относительно спокоен, уровень в его «стакане» маленький. Если у малыша есть чувственная неувязка, его нужно интенсивно слушать. Для этого идеальнее всего сказать, что конкретно Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп, по вашему воспоминанию, ощущает на данный момент ребенок. Лучше именовать «по имени» это его чувство либо переживание. Интенсивно слушать малыша – означает «возвращать» ему в беседе то, что он вам поведал, при всем этом обозначив Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп его чувство. К примеру,

Ребенок: ^ Он отнял мою машинку!

Родитель: Ты очень огорчен и рассержен на него.

Ребенок: Больше я туда не пойду.

Родитель: Ты больше не хочешь ходить в садик Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп.

Ребенок: ^ Не буду носить эту противную шапку.

Родитель: Для тебя она очень не нравится.

Такие ответы, вероятнее всего, покажутся непривычными и даже ненатуральными. Еще легче и привычнее было бы сказать:

- Ну, ничего, поиграет Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп и даст!

- Как это ты не пойдешь в школу?!

-Перестань привередничать, очень солидная шапка.

При всей кажущейся справедливости этих ответов они имеют один общий недочет: оставляют малыша наедине с его Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп переживанием. Своим советом либо критичным замечанием родитель вроде бы докладывает ребенку, что его переживание непринципиально, его не принимают в расчет.

Напротив, ответы по методу активного слушания демонстрируют, что родитель сообразил внутреннюю ситуацию малыша, готов Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп, услышав о ней больше, принять ее. Слушая малыша схожим образом, можно предупредить некие конфликты. Время от времени ребенок, чувствуя готовность отца либо мамы его слушать и осознавать, охотно продолжает говорить о случившемся Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп. Взрослому остается только интенсивно слушать его далее.

Есть также дополнительные правила беседы по методу активного слушания.

Во-1-х, если вы желаете слушать малыша, непременно оборотитесь к нему лицом. Очень принципиально Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп также, чтоб его и ваши глаза находились на этом же уровне. Если ребенок небольшой, присядьте около него, возьмите его на руки либо на колени, можно немного притянуть малыша к для себя, подойти либо придвинуть Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп собственный стул к нему ближе.

Опасайтесь разговаривать с ребенком, находясь в другой комнате, повернувшись лицом к плите либо к раковине с посудой, глядя телек, читая газету, сидя, откинувшись на спинку Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп кресла, либо лежа на диванчике. Ваше положение по отношению к нему и ваша поза – 1-ые и самые сильные

сигналы о том, как вы готовы его слушать и услышать. Будьте очень внимательны к этим сигналам, которые Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп отлично «читает» ребенок хоть какого возраста, даже не отдавая для себя сознательного отчета в том.

Во-2-х, если вы беседуете с расстроенным либо огорченным ребенком, не следует задавать ему вопросы. Лучше Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп, чтоб ваши ответы звучали в утвердительной форме.

В-3-х, очень принципиально в беседе «держать паузу». После каждой высказывания идеальнее всего помолчать. Пауза помогает ребенку разобраться в собственном переживании и сразу полнее ощутить, что Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп вы рядом. Помолчать полезно и после ответа малыша, - он, может быть, что-то добавит.

В-4-х, в вашем ответе также время от времени полезно повторить, что, как вы сообразили, случилось с Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп ребенком, а позже обозначить его чувство. Чтоб ребенок не принимал повторение собственных слов как передразнивание, можно поменять слова малыша на другие, но с этим же смыслом.

Невзирая на непривычность приема Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп активного слушания, этот метод стремительно захватит ваши симпатии, как вы увидите результаты, которые он дает:

  1. Исчезает либо слабеет отрицательное переживание малыша. «Разделенная удовлетворенность умножается, разделенное горе миниатюризируется вдвое».

  2. Ребенок, убедившись, что взрослый готов его слушать Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп, начинает говорить о для себя больше. Время от времени в одной беседе разматывается целый клубок огорчений, недоразумений, приведших к дилемме.

  3. Ребенок сам продвигается в решении собственной трудности. Проговаривая определенную ситуацию и свои Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп переживания, ребенок невольно намечает пути выхода.

Эти положительные три результата (хоть какой из их либо все сходу) могут

гласить об успешном применении способа активного слушания уже в процессе беседы. Но равномерно Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп можно найти еще два восхитительных конфигурации, более общего нрава.

1-ое: предки могут отметить, что детки сами достаточно стремительно начинают использовать прием активного слушания в отношении собственных родителей и других членом семьи.

2-ое: предки отмечают Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп, что они становятся более чувствительными к нуждам и горестям малыша, легче принимают его «отрицательные» чувства. С течением времени предки начинают отыскивать внутри себя больше терпения, лучше созидать, как и отчего Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп ребенку бывает плохо. Выходит так, что техника активного слушания оказывается к тому же средством преображения самих родителей.

Нужно иметь ввиду, что активное слушание – это не метод достигнуть от малыша того, чего вы от Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп него желаете. Это, сначала, путь установления наилучшего контакта с ребенком, метод показать, что вы, непременно, его принимаете со всеми его отказами, неудачами, переживаниями. Для возникновения такового контакта может пригодиться некое время Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп, в течении которого ребенок убедиться, что вы стали более пристально относится к его дилеммам.

«Я - высказывания»

В каждый момент жизни у каждого человека, появляются те либо другие чувства, появляются они кроме воли Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп, кроме желания, и могут людям не нравиться. Все же, они есть. Предки и воспитатели обязательно задавались вопросом: «А как быть с своими эмоциями?». Взрослые ведь тоже сердятся, расстраиваются, переживают, устают, дуются. Если Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп представить эмоции родителя и малыша в виде 2-ух «стаканов», то в этом случае «стакан» родителя будет заполнен до краев, а уровень в «стакане» малыша маленький. Что родителям делать с их своими Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп переживаниями?

^ Если ребенок вызывает у вас своим поведением отрицательные переживания, вы имеете права сказать ему об этом. Чувства, если они сильные, в особенности отрицательные, ни при каких обстоятельствах нельзя держать внутри себя: не Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп следует молчком переносить обиду, подавлять гнев, сохранять размеренный вид при сильном волнении.

В напряженной ситуации, когда родитель испытывает сильные чувства, возникают трудности с тем, чтоб выразить их. Самый обычный метод решить Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп эту делему – понять свои чувства и именовать их ребенку. Конкретно этот метод самовыражения и именуется «Я - высказыванием». И это, пожалуй, наилучший из выдуманных воспитательных приемов.

Обыденным, к огорчению, методом поведения в конфликтной ситуации, является Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп соскальзывание в одну из непартнерских позиций и, соответственно, или выражение прямых негативных оценок (позиция «обвинителя»), или жалобы и самообвинения (позиция «жертва»), или другие неконструктивные реакции. Конфликтная ситуация при всем этом Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп сохраняется, а у родителей остается чувство собственного бессилия и зависимости от событий, те же чувства появляются и у малыша. Методы реагирования, надлежащие непартнерской позиции, обычно начинаются со слов «Ты» либо «Вы»: «Ты никогда не Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп говоришь мне ничего хорошего», «Ты не прав», «Вы думаете только о себе» и т.д. При всем этом ответственность за неразрешенность конфликтной ситуации и за собственные переживания по этому поводу перекладываются на Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп малыша, в то время как существующая в этой связи собственная неувязка не осознается. Называние собственных эмоций значит практически формулирование и проговаривание собственной своей задачи: «Я испытываю сильное раздражение, когда со Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп мной молвят завышенным тоном», «Я в полной растерянности, когда умный взрослый человек ведет себя таким образом». При таковой постановке вопроса само собой происходит понимание собственной своей трудности.

Принципиально осознавать, что «Я - высказывание» конструктивно изменяет Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп не только лишь ваше собственное отношение к конфликтной ситуации, да и отношение собеседника к ней. В то же время искреннее свободное называние собственных эмоций с позиции понимания своей ответственности за Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп то, что происходит с вами, не может никого оскорбить и вызвать злость, потому напряжение ситуации спадает.

Как сказать о собственных эмоциях ребенку, чтоб это не было разрушительно ни для него, ни вам?

Когда Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп вы сообщаете о собственных эмоциях ребенку, гласите от первого лица. Сообщайте о для себя, о собственном переживании, а не о поведении и свойствах малыша. Это может звучать приблизительно так:

  1. Я не люблю Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп, когда малыши прогуливаются растрепанными, и мне постыдно от взглядов соседей.

  2. Мне тяжело собираться на работу, когда под ногами кто-то ползает, и я всегда спотыкаюсь.

  3. Меня очень утомляет звучная музыка.

Все Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп эти предложения содержат личные местоимения «я», «мне», «меня». Потому выражения такового рода психологи окрестили «Я - высказываниями».

«Я - высказывание» имеет ряд преимуществ:

  1. Оно позволяет выразить свои нехорошие чувства в необидной для малыша форме.

  2. Оно дает возможность Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп детям поближе выяснить родителей. Иногда детки поражаются, узнав, что взрослые могут вообщем что-то ощущать. «Я -высказывание» делает взрослого поближе, человечнее.

  3. Когда мы открыты и искренни в выражении собственных эмоций Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп, малыши от всей души выражают себя.

  4. Высказывая свое чувство без приказа либо выговора, мы оставляем за детками возможность самим принять решение. Тогда и они начинают учесть наши желания и переживания.

Сборка «высказывания» от Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп «Я» припоминает составление

кулинарного рецепта. Использование таким рецептом дает некую гарантию того, что вы на правильном пути.


^ Схема «Я - высказывания»


Безупречная схема «Я - высказывания» содержит в себе не только лишь

называние Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп эмоций, да и указание на те условия и предпосылки, которые их вызвали. Схема «Я - высказывания», таким макаром, такая:

  1. Описание ситуации, вызвавшей напряжение:

  2. Четкое называние собственного чувства в этой ситуации:

  1. Называние обстоятельств:

На первом шаге нужно научиться концентрироваться на собственных чувствах и эмоциях, обдумывать их и именовать. Время от времени можно обрисовать то, что вы делаете при наличии определенных чувств Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп, заместо описания самих чувств: «Я начинаю орать в ответ»; «Я ухожу в себя», либо что вам хотелось бы сделать в данном случае: «Мне охото кинуть все это»; «У меня возникает желание Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп закричать».

При составлении заявлений необходимо смотреть, чтоб они были незапятнанными, т. е. чтоб в их не было прямого либо укрытого осуждения: «Я из-за вас уронил это», чтоб «Я - сообщения» не заканчивались Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп «ТЫ - сообщениями»: «Мне не нравится, что ты такая неряха». Избежать этой ошибки можно, если использовать безличные предложения, неопределенные местоимения, обобщающие слова: «Мне не нравится, когда за стол садятся с запятанными руками».

Научиться Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп посылать «Я - высказывание» тяжело. Для этого будет нужно тренировка, и на первых порах тяжело будет избегать ошибок. «Я – высказывание» может и не дать моментального эффекта, но, став привычкой, почти все изменит в вашем Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп поведении, которое будет смотреться как поведение человека с высочайшим самоуважением. Самые незапятнанные «Я - высказывания» рассчитаны не на то, чтоб вынудить других поправить положение, а на то, чтоб уведомить их о Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп вашей точке зрения либо эмоциях, потребностях. Даже если неувязка не решается, вы чувствуете себя лучше от того, что смогли показать, как тревожит вас эта неувязка. Ведь нередко люди недооценивают, как вы обижены Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп, рассержены либо недовольны: в таких случаях полезно донести до их, что происходит с вами, не преувеличивая и не преуменьшая реальную ситуацию.

Подводя итоги, стоит отметить, что цель «Я - высказывания» не вежливость и Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп мягкость, а ясность и прямолинейность. Это ключ к добросовестному общению и новым способностям, также к улучшению отношений.


^ Практическая часть


Активное слушание (практика 1 группа)




Ситуация и слова малыша

Чувства малыша

Ваш ответ

Невербальные составляющие

1

Отпрыск: «Не получаются у меня эти Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп буковкы!










2

Дочь: «Мама! Я сейчас по арифметике получила сходу две пятерки!»










3

Дочь: «Я сейчас в школе бежала по коридору, а Саша подставил мне ногу, и я упала».











Активное слушание (практика 2 группа)




Ситуация Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп и слова малыша

Чувства малыша

Ваш ответ

Невербальные составляющие

1

Дочь, садясь за стол: «Фу, этот суп не смачный, я его есть не буду!»










2

Девченка рассматривает с матерью фотографию группы детского сада. Дочь указывает на Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп воспитательницу: «Видеть ее не могу!»










3

Отпрыск: «Не буду спать! Когда приедет папа?!»












«Я – высказывание» (1 группа)




Ситуация и слова малыша

Чувство, которое вы испытываете

«Я – сообщение»

1

Сын-подросток включил магнитофон на «полную катушку».







2

Малыш с Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп энтузиазмом катает по полу машинку, а вы спешите к одонтологу, запинаетесь.














«Я – высказывание» (2 группа)




Ситуация и слова малыша

Чувство, которое вы испытываете

«Я – сообщение»

1

Мать приходит из магазина, а по дому раскиданы веши дочери.







2

Ребенок Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп просит витамины, а вы ему уже дали норму.









Ситуация 1.

Сестры очень захотели завести морскую свинку. Мать против, т. к. подразумевает, что ей самой придется за ней ухаживать.

Слова девченок: «Мама, мы Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп в зоологическом магазине лицезрели морскую свинку! Она нам так приглянулась, и мы желаем ее купить».


Ситуация 2.

Девочка-подросток настаивает на том, что будет гулять со собственной компанией в вечернее время. Маме ранее Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп удавалось задерживать дочь дома, но сейчас она осознает, что ровесники дочери гуляют в позже время, и если ей запретить, она либо остается без общения с подругами либо «назло» будет уходить из дома Активное слушание - Программа отбора и подготовки кандидатов в воспитатели семейно-воспитательных групп.

Слова девченки: «Мама, за мной сейчас в 20.00. зайдут подруги, и я пойду гулять».


akusticheskaya-sistema-dalee-as.html
akusticheskie-rezonatori-referat.html
akusticheskij-metod-izmereniya-urovnya-v-skvazhinah.html